دوره دوم
استودیوهای آلترناتیو
مدرسه معماری وارطان

جعفر بزاز | حسن ابراهیمی اصل

تبریز | حضوری | پاییز ۱۴۰۴

استودیو وارونگی
جعفر بزاز
دستیاران آموزشی: وحیده مهدوی و جعفر زینالی اقدم

ما با وارونه کردن مفاهیم، اتفاقات، ارتباطات و حتى ساختارها، مى‌خواهیم به روابط دیگرگونه‌اى از سازماندهى فضایى دست یابیم. هدف، درک مفهوم و معنى وارونگی و تحلیل آن و این که وارونگی چیست؟ و چه امکانى به ما در طراحى معمارى مى‌تواند بدهد؟ رابطه اشیا، فضاها و انسان‌ها با هم وقتى در وضعیتى وارونه قرار مى‌گیرند، چگونه تعریف مى‌شود؟ آیا وارونگی فضا را از کارکرد خودش جدا مى‌کند؟ و موضوعاتى که در طول مدت این دوره در استودیو وارونگی به عنوان طراحانى پرسشگر از خود خواهیم پرسید و در جست‌وجوى پاسخ آن‌ها خواهیم بود.

اهداف و خروجى نهایی:
– تجربه مفهوم وارونگی در طراحى معمارى با شناخت، مشاهده‌گری و پیشبرد همزمان تمرین با اتکا به تولیدهاى عینى
– آزمایش این مفهوم با طراحى پروژه در یک سایت واقعى با در نظر گرفتن محدودیت‌های بیرونى
– ارائه و چاپ آثار منتخب دوره در نمایشگاه و کتاب
سال استودیوهاى آلترناتیو

پیش نیازها:
– آشنایى ابتدایى با ساخت ماکت و نرم‌افزارها
– مهارت گفت‌وگو، تفکر، تحلیل و کار گروهی

استودیو سینتاکس
حسن ابراهیمی اصل
دستیار آموزشی: حدیث سهیلی

این استودیو متمرکز بر تمرین نحو فضایى خواهد بود و براى رسیدن به پاسخ، سوالات زیر را مطرح خواهد کرد: سینتاکس چیست و چه تاثیرى در کیفیت فضایى بنا مى‌تواند داشته باشد؟ آیا رابطه متقابلى بین سینتاکس و فرم بنا مى‌تواند وجود داشته باشد؟ شکل‌گیری فرم بر اساس سینتاکس مى‌تواند بر ادبیات بصرى بنا تاثیر مطلوبى داشته باشد؟ اتمسفر حاصله از سینتاکس و رابطه این دو چگونه خواهد بود؟ واکنش متقابل فضاها در رویکرد سینتاکس بر یکدیکر چگونه خواهد بود؟

اهداف و خروجى نهایی:
– آشنایى با مفهوم سینتاکس، شکستن کلیشه پرسیکتیو و تمرین تفکر در محور Z
– طراحى پروژه عینى در یک سایت واقعى، دیالوگ بین فضاها و تاثیر آن در شکل‌گیری فرم کلى و ادبیات بصرى پروژه
– ارائه و چاپ آثار منتخب دوره در نمایشگاه و کتاب
سال استودیوهاى آلترناتیو

پیش نیازها:
– ترجیحا دانشجوى معمارى ترم چهار به بالا
– داراى جهان‌بینى مشخص و قابل توسعه
– آشنا با بیان‌هاى بصرى

مدرسه معمارى وارطان، یک نهاد مستقل و غیردولتى با ماموریت ارائه آموزش جایگزین براى معمارى است که با فاصله گرفتن از الگوهای رایج و تثبیت شده دانشگاه، بر رویکرد تجربى و مشارکتى تکیه دارد؛ رویکردى که در آن آموزش با کار عملى، تولید و تجربه مستقیم پیوند مى‌خورد. در این فضا، یادگیری نه به عنوان انتقال دانسته‌هاى از پیش تعیین شده، بلکه به مثابه فرآیند خلق مشترک دانش و بسترى براى گفت‌وگو، نقد و تبادل تجربه در راستاى شناخت مسائل واقعى معمارى و یافتن پاسخ براى آن‌ها تعریف می‌شود. این مدرسه با ایجاد یک محیط الهام‌بخش به دانشجویان کمک خواهد کرد تجاربى را کسب کنند که در کلاس‌هاى درس رایج و بدون کار عملى امکان پذیر نیست.
آرمین رحیمی‌وند
مدیر مدرسه معماری وارطان

استودیوهاى آلترناتیو با گسترش مرزهاى معمارى
و ایجاد فرصت عبور از مرزهاى سنتى و با تکیه بر خلاقیت، تلاش مى‌کنند معمارهایى را آموزش دهند که صرفا مصرف‌کننده دانش موجود نباشند، بلکه به دنبال کشف قابلیت‌هاى ناشناخته معمارى باشند و بتوانند آینده را تصور کنند و در شکل‌گیری آن مشارکت فعال داشته باشند. دانشجویان در این استودیوها براى آزمودن روش‌هاى نوآورانه و ورود به محدوده‌هاى ناشناخته حمایت خواهند شد.
مهدی‌یار معمار
دایرکتور استودیوهای آلترناتیو

روزهای برگزاری استودیوها: یکشنبه‌ها و چهارشنبه‌ها

شهریه: چهارده میلیون تومان
امکان پرداخت شهریه به صورت اقساط
تخفیف برای دانشجویان سابق مدرسه: دو میلیون تومان
تخفیف برای ثبت‌نام زودهنگام و پرداخت نقد: دو میلیون تومان
حمایت مالی تا سقف پنجاه درصد برای چهار نفر از طرف بنیاد استعدادیابی مدرسه معماری وارطان